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小学音乐课件提纲《家》

2018-08-08 10:02:05 来源网站:巴哥网 本文移动端:小学音乐课件提纲《家》

  小学音乐课件提纲应该要怎么写呢?我们不妨一起来参考下范文吧!以下是小编为您搜集整理提供到的小学音乐课件提纲《家》内容,希望对您有所帮助!欢迎阅读参考学习!

  小学音乐课件提纲《家》

  一、《新课标》、《教学大纲》要求:

  在《新课标》中明确四年级学段目标要求,这一阶段学生的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索创造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式,增加乐器演奏及音乐创造活动的分量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

  这阶段的学生对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣,听辨不同情绪的音乐,能用语言作简单描述。知道演唱的正确姿势及呼吸方法,并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。

  在演唱方面,能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。能够对自己和他人的演唱作简单评价。这阶段学生能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应,能听辨不同类型的女声和男声,能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。

  在音乐欣赏上能够体验并简述音乐情绪的变化。在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同,能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。能够识读简单乐谱。

  能够知道常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨其音色。聆听世界各国民族民间音乐,感受一些国家和民族音乐的不同风格。

  乐于参与各种演唱、演奏及综合性艺术表演活动,并从中享有乐趣。

  二、教材分析:

  1、歌曲《可爱的家》

  《可爱的家》原是歌剧《米兰的少女库拉莉》中的一首插曲,20世纪初传入我国。此歌曾被填写多种不同的歌词,成为表达亲情的一首代表作。歌曲为大调式,4/4拍子,全曲共分三个乐段。音乐优美抒情,节奏舒展,旋律流畅,适合这个年龄阶段的孩子。歌曲采用英国西西里尼民歌的音调写成。歌词浅显易懂,歌曲表现了对幸福生活的赞美和向往,描绘了一个温馨可爱的家庭,描述了家的可爱,温暖以及家庭里每一个人和睦相处的情景。教材中《可爱的家》是一首二声部合唱歌曲。歌曲教学的重点是用优美、安详的声音演唱歌曲,难点是用和谐的二部合唱有感染力地表现歌曲。

  2、欣赏《回家》

  萨克斯独奏《回家》是湘版音乐教材四年级下册第六单元《家》中的一个内容。这一课时,老师要充分利用教材图片及其它丰富的网络相关音响资料,(最好能示范吹奏萨克斯,)让学生直观地认识乐器、听赏音乐,充分利用多媒体中视频的听觉与视觉效果,丰富我们的教学手段,让学生在浓浓的“家”的氛围中想家、回家、唱家、爱家,爱自己的小家、爱校园这个大家、爱国家这个大家,构建一个和谐的大家园。

  3、听赏与跟唱《鲁冰花》

  《鲁冰花》是电影《鲁冰花》中的主题曲。在这部影片中,讲述了一个乡村孩子古阿明的故事。歌曲是一首女声独唱、童声伴唱歌曲,表达了对母亲、对童年深深怀念的情感,因其旋律优美,歌词感人而成为脍炙人口的一首表现母爱的流行歌曲。

  4、活动“对暗号进家门”

  这是一个节奏模击活动,目的是培养学生对节奏的瞬间记忆能力和反应能力。编者在教材中以“对暗号进家门”的活动,让学生在有趣的游戏中进行节奏模击活动,体现了情境教学的新理念。

  三、学情分析:

  四年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识,例如:他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱,学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲,感受了音乐的美,具备了一定的编创能力,但还需要进一步系统地学习,来获得更多的音乐知识,加深对音乐的了解。

  1、四年级之前的歌曲都是单声部歌曲,四年级则出现了多首二声部歌曲,唱二声部歌曲比较困难,两个声部分别唱效果都不错,而合在一起难协调统一。因此,需要用较科学的训练方法长期进行训练。

  2、在唱歌、视唱和听音练习方面,大部分同学都有了一定的基础。

  3、在欣赏方面,大多数学生图个热闹,而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,学生不知道音乐美在哪,就很难激发学生欣赏音乐的情绪,达不到预期的目的,因此,需要从方式方法上对学生的欣赏音乐的能力进行提升。

  四、教学目标:

  1、学习歌曲《可爱的家》,能用深情而饱满的声音演唱;能与同学合作,用深情、和谐的声音演唱二声部合唱歌曲《可爱的家》,表达歌曲情感;

  2、引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境,感受家庭的温暖,深情地喧唱歌曲。指导学生声断气连地歌唱,并准确唱好弱起拍;

  3、能认真听赏并跟唱歌曲《鲁冰花》,感受歌曲中蕴含的对妈妈的思念之情;

  4、在音乐活动中能和同学一起,积极参与“对暗号进家门”的活动,能准确模击节奏,体验参加集体活动的快乐。

  5、通过音乐学习,学生能珍惜自己的幸福生活,能关爱父母和身边的人。

  五、重点难点:

  1、能用二部合唱有感染力的表现歌曲;

  2、掌握好弱起小节的起拍的节奏重音;

  六、相关策略:

  1、歌曲《可爱的家》

  在歌曲的教学中建议设置生动有趣的活动来降低二部合唱的难度,让学生在不知不觉中尽快地看到自己的学习成果,体验成功的喜悦。

  合唱要在“合”的基础上表现音乐形象,而学生往往对低声部的音准把握不好,影响合唱效果。所以在合唱教学前,可让学生看低声部旋律,整体聆听合唱部分的旋律,让学生在聆听中“找出”低声部的旋律,并跟唱。

  歌词的学习重在情感的体验,激发,可让学生在演唱体验中找出歌曲的高潮句,引导学生用深情、和谐的声音恰如其分的表现歌曲。

  2、听赏《回家》

  可创设一个与乐曲意境相符合的情境开始教学。先从主题听赏入手,引导学生感受乐曲向往、感叹、如泣如述、淋漓尽致地述说人们渴望回家的心声。同时,了解西洋铜管乐器萨克斯。

  教师再顺势介绍作品:《回家》是美国萨克斯演奏家凯丽金创作的一首名曲,曾一度风靡全世界。乐曲抒发了人类对“家”的无限向往、眷恋之情。

  3、活动“对暗号进家门”

  根据学生的具体情况和素养,对游戏进行改进:游戏中设有3片写有不同节奏的钥匙,暗号则为三个小屋里分别与节奏对应合的旋律,教师弹奏“暗号”,学生只有寻找到与之向符合的“钥匙”才能进家门。在游戏中,学生既要认识节奏,又要听辨旋律,并且把视觉记忆和听觉记忆统一起来进行分析辨别。这样一来,游戏的难度加大,趣味性也得到了提升,也更具挑战性,学生参与起来更加积极。

  4、听赏与跟唱《鲁冰花》

  《鲁冰花》是大家非常熟悉的一首歌曲,很多孩子甚至从小在幼儿园里、在儿歌光碟上都听过、唱过这首歌曲,也都知道歌曲表达的是对母亲深切的思念之情。如何在这一课中对四年级的学生开展以欣赏、跟唱为形式的教学,如何在“老歌”中注入新的元素,如何以歌曲为起点唤起学生内心深处的情感,用真切的情感来歌唱成为这节课需要攻破的“瓶颈”。借助多媒体设备,从视觉、听觉、感受等多方面调动学生的情感,才能让学生更用心地听,更真切的体验,更真情的演唱,才能让原本简单、熟悉的教学内容变得有内涵更生动。

  七、课时安排:

  湘版音乐教材小学四年级下册第六课《家》共设计为3个课时,其中第1课时内容为学唱歌曲《可爱的家》及活动“我的家”;第2课时以《歌唱家园》为主题开展听赏与跟唱《鲁冰花》、音乐活动“听暗号进家门”和歌曲《可爱的家》二部合唱的教学;第3课时为听赏乐曲《回家》。

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