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【教育随笔】老师,你懂得孩子的心理吗?

2019-03-10 15:27:01 来源网站:巴哥网 本文移动端:【教育随笔】老师,你懂得孩子的心理吗?
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【教育随笔】老师,你懂得孩子的心理吗? 摘 要:【教育随笔】老师,你懂得孩子的心理吗?  汪新生  孩子的心灵纯洁如玉,孩子的心理奇妙无穷,一说起这个话题,我不禁想起《从百草园到三味书屋》这篇课文来,文章写“我”对百草园的向往:“不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子
【教育随笔】老师,你懂得孩子的心理吗? 详细内容:

  【教育随笔】老师,你懂得孩子的心理吗?

  汪新生

  孩子的心灵纯洁如玉,孩子的心理奇妙无穷,一说起这个话题,我不禁想起《从百草园到三味书屋》这篇课文来,文章写“我”对百草园的向往:“不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。”其实也就是一个极普通的园子,而在孩子看来,却是心中的神往之地。“我”听长妈妈讲“美女蛇的故事”,“ 答应着,四面看时,却见一个美女的脸露在墙头上,向他一笑,隐去了。”多么神奇莫测的故事啊!“我”到了三味书屋读书后,有了一些束缚,却也有一些孩子觉得好玩的事,比如下课后跑到书屋后面的园子折腊梅、捉苍蝇喂蚂蚁,先生读书入迷之时,“我”便偷偷地在下面画画,“我是画画儿,用一种叫作“荆川纸”的,蒙在小说的绣像上一个个描下来,象习字时候的影写一样”。鲁迅先生给他的散文集取名《朝花夕拾》,妙不可言,人到中年,岁月沧桑,回味童年时光,那是人生中最美好的日子。鲁迅是一个深谙儿童心理的作家,他完全站在儿童立场,把一个七八岁孩子入学前后所见所闻所想写得如此活灵活现,充满童趣,令读者回味不尽。

  回首自己的从教生涯,因为不懂得孩子的心理,做过一些错事。1984年冬,我在闪里“大坑”教学点任教,那时的我18岁,是个高考落榜初出茅庐的愣头青,根本不懂得什么教育学、心理学。一个叫叶国雄的男孩子早读迟到了,我见了火冒三丈,不由分说把他赶了出去,还把他的火桶(祁门人用木板制作的烤火工具)扔到了教室外面。孩子哭着跑回家,三天不肯来上学。后来听家长说,才得知孩子的妈妈是离婚后嫁到这儿来的,国雄那天迟到是因为感冒发烧睡迟了。事后我诚恳地向家长道了歉,把孩子请回了校园。尽管这件事情过去了三十多年,但我却终生不忘,因为这是我从教之路上犯下的第一次错误,它告诉我粗暴地对待孩子,会严重伤害孩子的心灵,弄不好会贻害孩子的终生,在孩子的心上撒下雾霾般的阴影。

  十年后,我师范毕业来到箬坑中学任教,担任初一2班的班主任。(www.bagew.com)记得1995年4月,学校举行爱国主义读书演讲比赛,班上有个叫小娟的学生作为班级选手参赛。小娟上进心强,演讲有声有色,获得了第一名,按规定应代表学校去县里参赛。可是有两三个评委认为那个第二名的学生演讲技巧更好些,于是学校就取消了小娟参加县级比赛的资格。当时在我看来,这是小事一桩,就直截了当地告诉了小娟。意料不到的是,小娟特别好强,在教室里把奖状撕得粉碎!她伤心欲绝,不停同学的劝阻,一口气飞奔到离学校不远的大河边,要跳河轻生!多么可怕的事情,能不能去县里比赛,在大人看来没有那么重要,可是在孩子的心里却是大于天的事啊!老师随意的一个决定,否定了孩子一个月来付出的辛苦,打击了孩子积极进取的上进心,让她在班级、在同学面前颜面扫地!每个孩子都是一个不可复制的生命个体,在他们看来,老师是世界上最公平、最值得信任的人,所以在教育实践中,每一个教师都要低下身子,倾听孩子的声音,站在孩子的角度思考 http://WWw.bagEw.Com/ 问题,切不可一意孤行,轻率地做出有损学生尊严的决定。

  这二十多年来,我一直在初中任教,可是我越来越感觉到儿童的心灵世界丰富无比,如果不好好研究儿童的心理,按教育规律办事,那么启蒙教育就会误事,甚至会影响孩子的一生。我在另一篇文章中曾经写到,我女儿从2岁开始,至少有四五年时间,一回家就一个人拿着小刀削粉笔,把粉笔灰包在纸里,说是做“老鼠药”,好在我和夫人当时没有横加干涉,任其自然。至今回想起来,我只能用好奇心来解释这件事,越想越觉得神奇!那么简单枯燥的一件事,孩子为什么几年的时间乐此不疲呢?启蒙教育对于每个人的成长,作用不可估量,幼儿园和小学低年级教师要好好学习儿童心理学,保护好奇心比灌输那些所谓的“知识”重要的多,夸张一点说,教师过多的管束和限制就会消灭一个个牛顿和爱迪生的诞生。基于此,近些年来,国家连续发文,再三强调,幼儿园教育必须坚决“去小学化”,要让可爱的孩子们在快乐的唱歌、舞蹈、游戏中获得快乐,而不是动辄去学拼音、算数,过早地限制了孩子思维的开发和想象力的培养。

  苏霍姆林斯基说过: “儿童就其天性来讲,是富有探索精神的探索者,是世界的发现者”。自由和探索是儿童的天性和本义,教育就要顺应这种天性,坚守这一本义,引导他们进一步去探索和发现。李镇西老师在不同的场合,强烈呼吁教育工作者一定要坚持“儿童立场”,从学校规划、校园布局到课堂教学、活动开展,都要站在孩子的立场,遵守教育规律,才能赢得孩子们的喜欢,才能让学校成为孩子们心中最美好、最快乐的精神家园。

  老师,你懂得了孩子的心理,你就抓住了教育的牛鼻子,你的教育就成功了一半。

  作者简介:汪新生,祁门县古溪学校校长,中国陶行知研究会农村教育实验专委会理事,中学语文高级教师

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