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要控制好“家庭温室的温度”

2020-02-17 14:25:53 来源网站:巴哥网 本文移动端:要控制好“家庭温室的温度”

  要控制好“家庭温室的温度”

  [摘 要] 美国阿拉斯加动物园的鹿群,没有恶狼追赶时濒临绝种;有恶狼追赶时却数量大增。这一事实启示人们:必须解决家长对孩子教育的溺爱问题。要解决这一问题,家长必须在四方面下功夫:第一,藏起多余的爱,进行挫折教育。第二,理智战胜感情,变换不同角色。第三,小时严格要求,到大适当放宽。第四,制定恰当家规,培养责任意识。总之,家长只有控制好“家庭温室的温度”,“90后”“2000后”的孩子才能真正肩负起中华民族伟大复兴的历史重任。

  [关键词]温室 温度 控制 溺爱

  美国阿拉斯国家动物园的鹿群不必为觅食而发愁,也不必为逃避敌害而穷于奔跑,因而很快就繁殖起来。然而一度兴旺之后,病弱残疾者与日俱增,最后濒临绝种的危机。怎么办呢?

  后来,动物园把几只凶残的恶狼引进动物园,几年后,鹿的数量不但没有减少,反而大大增加了。恶狼吃掉了一些鹿,鹿的数量为什么没有减少,反而增加了呢?

  原来凶残的恶狼捕食了许多病弱残疾的鹿,又迫使其他的鹿群为逃避狼害而拼命奔跑,使活下来的鹿群体质日益强壮,数量呈动态增长。

  鹿群的成长需要“家庭温室”,孩子的成长也需要“家庭温室”。问题是“家庭温室的温度”不可比学校和社会高出太多,否则,肩负着祖国建设未来重任的“90后”“2000后”出生的孩子,也会像美国阿拉斯加动物园的鹿群一样,“病弱残疾者与日俱增”。这样的孩子“衣来伸手,饭来张口”,连“学会生存,学会做人”都困难,怎能在21世纪竞争非常激烈的社会里,真正肩负起中华民族伟大复兴的历史重任呢?

  可见,解决家庭教育中的溺爱问题刻不容缓!那么,怎样解决呢?

  第一,藏起一半的爱,进行挫折教育

  溺爱是一种失去理性的爱,失掉原则的爱。导致溺爱的原因是家长有一种补偿心理。一些家长认为自己小时候受了许多苦,心想不能再让孩子受苦了,自己没享到的福一定要让孩子享到,于是在孩子面前“摆满鲜花,铺满红地毯”,想让孩子一辈子都顺心,可结果往往事与愿违。因此家长一定要藏起一半的爱,舍得让孩子吃苦,搞“挫折教育”、“生存教育”,让孩子去吃点苦,千万不要舍不得。

  更重要的是家庭的日常生活中要让孩子自己去克服困难,甚至应该在家庭中人为地给孩子设置一些困难,让他们克服,锻炼他们不屈不挠的精神。困难和挫折可以锻炼人的意志,提高孩子的自理能力、自强精神,家长要想方设法给孩子创造这种机会。

  第二,理智战胜感情,变换不同角色

  溺爱往往与血缘有一定的关系,有血缘关系的容易产生溺爱,没血缘关系的不容易产生溺爱。军官训练士兵没有溺爱;老师教育学生没有溺爱;教练员训练运动员没有溺爱。唯独家长教育孩子有溺爱,因为孩子是家长身上掉下的肉,是自己的血脉,这层血缘关系往往使家长的感情战胜理智,形成溺爱。因此,要解决溺爱问题必须先从血缘上下功夫。

  我国古代教育家孟子说过一个方法“易子而教”。所谓“易子而教”就是互换儿子教育,您的儿子我给您教育,这孩子不是我生的,该怎么教育我就怎么教育,溺爱就没有了。目前,深圳有些家庭就尝试“易子而教”的方式,时间一个星期、一个月不等。但实际上多数家长,舍不得换,但可以尝试另一个方法“变换角色”,您在教育孩子时要有多重角色,在处理问题时不但是父母,还是教师,假如这孩子不是我亲生的,是我的学生我该怎么教育呢?一想到这儿往往就站到老师的立场上了,也就容易理智了,这叫主观上割断血缘关系,这样做就可以解决溺爱问题了。

  第三,从小严格要求,到大适当放宽

  溺爱的另一个原因是孩子小时家长认为闹一点没关系,对孩子放任,觉得好玩,宽容地过了火。在“好玩”之中养成了孩子很多不良习惯。有的家长甚至认为"树大自然直",说孩子小,淘点没关系,长大就好了。殊不知,多数孩子不会"树大自然直",而是长成了“歪脖子树”。等到孩子大了,上了初中高中,已惯成了“野马”。不听家长的话了。家长急了,又打又骂,企图“拉紧缰绳”,可孩子已习惯了小时候的骄惯,受不了“严格”教育,于是形成代沟,造成逆反心理。

  教育孩子应该宽严适当,宽严结合,严中有爱,爱中有严,严爱结合,刚柔相济。但是不同时期宽严应该有所侧重。幼儿时,孩子可塑性很强,是形成良好习惯的"关键期",这时应以严为主,绝不能溺爱、放任。而进入青春期后,孩子自我意识增强,要求与大人平等,这时家长应给孩子以更多的民主,创造宽松一点的环境,这样才能防止逆反心理。如果小时候严了,养成好习惯,到大了宽一点也没关系,不会出大格。总之,小时严,大时宽才是符合孩子身心发展规律的。

  第四,制定恰当家规,培养责任意识

  由于是独生子女,不少孩子自己娇自己。解决这个问题必须有制度。中国古代有很多家庭都有家规,我认为现代家庭也应有家规,那些该做,那些不该做,让孩子心中十分明确。例如孩子不干活,家里就应有“家务劳动承包制”。家长把家里的活列出清单,分配孩子干一、两样,承包给他们。假如孩子该洗刷餐具而没干,家长也要"罢工",不给孩子做饭。

  其实以上道理谁都明白,谁都会说。但是真正落实到行动上就不容易了,这得十分理智才行,“心太软”是绝对不行的。明明知道让孩子扫地他扫不好,事后家长还得再来一遍,可是家长要偏偏让他扫;明明知道早晨穿衣服吃饭我不催孩子,孩子就会挨就会挨老师批评,家长还是不管。有了规定要严格执行,孩子也就不自己娇自己了。

  家长要培养孩子家庭责任感,要履行对家庭的义务,从而培养孩子的社会责任感。使孩子“心中有他人,心中有集体,心中有祖国”。做到"自己的事自己干,家里的事帮着干,集体的事抢着干"。

  望子成龙,望女成凤是天下所有父母的心愿,但怎样才能如愿呢?家长要从美国阿拉斯加动物园如何饲养鹿群的事实中得到启示:“家庭温室的温度”不可高出学校和社会太多,否则孩子一离家就觉得“寒风冷凛”,造成心理问题;“家庭温室的温度”要随着孩子的成长而逐渐下调,否则孩子“永远是娃娃”。

  总之,家长必须控制好“家庭温室的温度”。只有这样,现在的“90”后“2000后”的孩子才能自尊自信、自立自强,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。只有这样,现在的“90”后“2000”后的孩子才能在21世纪竞争异常激烈的社会里,勇于挑战、敢于争先,真正肩负起中华民族伟大复兴的历史重任!

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